指向創意融合型人才培育的韓國科學課程探究

【摘要】：韓國以“科技立國”為戰略目標，始終重視科學教育，學生科學素養在國際上名列前茅。韓國2015年修訂課程，充分借鑒PISA等國際學業成就度測評結果，指向創意融合型人才的培育?？茖W課程面向全體學生，旨在培養學生科學思考能力、科學探究能力、科學問題解決能力、科學溝通能力、科學參與和終身學習能力等科學素養?？茖W課程注重小學、初中、高中的銜接，從領域、核心概念、內容、年級、技能等維度構建了縱貫橫通的內容體系，教學和評價中均強化了“（觀察）確認問題”“探究（創意）設計和實施”“資料的收集、分析和解釋”“數學思考和電腦應用”“模型的開發和使用”“基于證據的討論和論證以及評價結果導出與溝通”。韓國在數據驅動的科學課程改革、注重創新素養培育的科學教育、彰顯銜接融合特色的課程設置等方面，對我國科學教育有借鑒意義。